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同课异构出新意钟灵美术现精彩

发布时间:2021-11-19 11:00:01人气:
本文摘要:前进教育全面发展的重点在课堂、优质教育的根源在课堂、高质量教育的基础在课堂。在这个大背景下,近日,宜宾市南溪区钟灵街小学校积极开展美术组同课异构活动。p5qp5q美术教研组以理论自学、集体备课、经验交流、教学反省、讲课、评课等为基本形式的积极开展教研。在这次研讨活动中,美术组全体成员联合参予讲课、评课、研讨等活动。 p5qp5q活动中,谷辉英老师和李慧老师同时任教《圆的世界》,谷老师再行让学生仔细观察生活中的圆形,再行课件引入新课,引领学生仔细观察感觉,探究新知。

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前进教育全面发展的重点在课堂、优质教育的根源在课堂、高质量教育的基础在课堂。在这个大背景下,近日,宜宾市南溪区钟灵街小学校积极开展美术组同课异构活动。p5qp5q美术教研组以理论自学、集体备课、经验交流、教学反省、讲课、评课等为基本形式的积极开展教研。在这次研讨活动中,美术组全体成员联合参予讲课、评课、研讨等活动。

p5qp5q活动中,谷辉英老师和李慧老师同时任教《圆的世界》,谷老师再行让学生仔细观察生活中的圆形,再行课件引入新课,引领学生仔细观察感觉,探究新知。李老师则从玩泡泡的游戏展开引进,提升了学生自学的兴趣。两人在教学过程的设计中,唤起学生对美的热衷和执着,引领学生自小了解美、建构美。

p5q张灵丽老师任教《百变团花》,在课中让学生喜爱团花,理解我国剪纸历史,团花在有所不同场合下的应用于寓意等,使学生不仅看见团花的艺术美,而且对我国民间艺术深刻印象的文化内涵有了一定的理解。p5qp5q樊萍老师任教的《笔的设计》,从学生的文具应从,将美术与学生的生活密切的融合在一起,发展学生的形象思维能力,让美术文化自小扎根在学生的心田。p5q彭子忠老师的《偶戏》提到了知名的《音乐之声》的片段展开教学,推崇教学的直观性,运用多媒体课件、范画,营造较好的美术教学气氛,反映了美术学科的特点。p5qp5q何春键老师《猜猜我是谁》,利用猜猜我是谁的娱乐游戏活动,通过观察、综合喜爱、教师展示,学生辩论、动手作画等形势,唤起学生的自学兴趣,培育认真细致的仔细观察习惯,引领学生互相交流,培育学生的探究合作意识。

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p5qp5q叶卓鑫老师的《家乡的老房子》,以教师为主导,学生为主体为原则,侧重引领学生从仔细观察老房子的外形特点,的组织学生自行探究老房子的门窗,柱子等造型特征,使学生通过自身的仔细观察老师的非常简单介绍,对这些房屋的特点有了加深的理解,升华了学生的情感,使学生理解老房子的昨天和今天,让学生能确实触碰城市的脉博,品味城市的精神。p5qp5q罗轶老师的《红色的画》堪称率领学生走出了色彩的世界,找寻生活中的红色,不仅让学生享用了美术的内在美,同时也深深的感受到了生活中的幸福。p5q此次活动的积极开展,老师们互相自学,互相研讨,减少了学校美术团队的凝聚力,为学校美育工作的积极开展作好了铺垫。

美术教师的课堂教学能力也获得了磨练与提高。


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